爬天都峰课文是哪一年的
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0第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。 第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。 第三段(第3-7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。 第四段(第8-10自然段):写爬上天都峰后,“我”和老爷爷互相道谢。 十、课文主题本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰好了吧!
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1《爬天都峰(小学语文同步阅读书系)》是2021年7月长江文艺出版社出版的图书,作者是[中国]黄亦波。在这些作品里,作者或抒发自己对祖国大好河山的赞美,或分享自己诗歌创作的经验体会。内容简介本书精选了儿童文学作家、诗人黄亦波的散文、故事、诗歌等作品。其中《爬天都峰》入选四年级小学语文教科书。在这些作品里是什么。
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01、这篇课文按照(爬山前、爬山中、爬上峰顶后)的顺序,写了假日里“我”和爸爸去爬(天都峰),遇到一位老爷爷,两人互相(鼓励),终于爬上天都峰顶的事。2、在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”(缺乏自信),产生了(畏惧)的心理;在与老爷爷相遇并交谈后,“我”受到(鼓舞),有了爬向峰等会说。
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0假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,好了吧!
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14.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢? 答:因为爬天都峰对这一老一小来说是(低价烟批发网)困难的事,但他们彼此互相鼓励,给了彼此信心,使他们克服了重重困难,终于成功爬上天都峰,所以要互相道谢。5、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的? 课文主要写假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的到此结束了?。
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0我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。“小朋友,你也来爬天都峰?”“老爷爷,您也来爬天都峰?”“对,咱们一起爬吧!”“谢谢你啦,小朋友.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气等我继续说。
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1老人看出了小孩子的犹豫和畏难,便在问清小孩子的目的地后,邀请小孩子一起爬天都峰。这位老人真是一位富有同理心的人啊,虽然他没有听到小孩子说出什么畏惧的话,但是能设身处地地理解小孩子的所思所想,听到了小孩子的心声。同理心,是一个心理学的概念,这个词源自希腊文。1920年,美国心理学家铁钦纳第一次使说完了。
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